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            宋純鵬在2019級研究生開學典禮上的講話 <br>——如何不負韶華、潛心學術、面向未來?

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            各位老師、同學們:

            大傢上午好!

            今天天高雲淡、秋風送爽。我們在這個美好時節隆重舉行2019級研究生開學典禮,熱烈歡迎來自祖國各地的3608名研究生同學。在此,我謹代表河南大學全體師生及海內外校友對你們的到來表示熱烈的歡迎!歡迎你們選擇河南大學,為這所百年學府增添新的力量!

            河南大學自1978年恢復研究生教育以來,教育規模和學科門類都發生瞭巨大的變化,培養瞭近4萬餘名博士和碩士研究生,成為我省乃至國傢高層次人才培養的重要基地。研究生教育為我校學科建設、創新型人才培養和社會服務奠定瞭堅實基礎,成為一流大學建設的重要支撐。但是,我們也要清醒認識到,研究生教育質量與創新型國傢發展戰略和一流大學建設要求,仍有很大發展空間。在座的各位研究生,你們經歷各異,專業教育背景不同、內心深處學習的目的和追求也不盡一致。當你即將跨入研究生階段學習時,也許你憧憬和思考的問題是:我們為何而來,目標又是什麼,怎樣度過一段別樣的學術生涯?在這個特殊的時刻,我願意跟同學們圍繞這些問題進行探討和交流:如何不負韶華,潛心學術,面向未來?

            首先,大學之根本是培養人才和創造知識。在人類面臨全球能源與資源、環境等多種危機之時,第四次工業革命悄然而至,在我們國傢某些領域受阻於高精尖科技創新而被“卡脖子”的時代背景下,大學生的創新功能和意義顯得尤為重要。創新是一個思想體系,大學的創新包括創新文化和思想、創造知識和技術,無論哪種創新都對認識世界、改造世界有極大的推動力。一種新的思想和文化誕生給社會提供更高尚的生活追求和生活方式,使人們進一步明確為何生存和發展。一系列的判斷形成理論,理論的系統化就成為創新思想。例如“實踐是檢驗真理的唯一標準”的重大論斷推動瞭中國社會的巨大進步;前三次工業革命的發端無不起源於大學思想創造和基礎研究。大學有一批值得尊重而又有理想的人、一批充滿激情而渴求創造的人,因此,在研究生學習的新階段,要不斷激勵自己追求知識的熱忱,培養自己敢於懷疑、勇於創新的精神,不受固有思想和現有知識的束縛,善於檢驗自己的設想和判斷力,養成不斷學習和獵取多學科知識並交叉融合的意識與習慣。

            其次,大學功能也包含傳承文化、創新學術。凝練大學文化,培育大學精神,是大學的生命力所在。蔡元培先生曾經強調:大學是研究高深學問之場所。如果強調大學不受約束的獨立性,這樣的大學就是象牙塔,很容易成為與世隔絕的世外桃源。學術一方面的確很深遠,總是涉及一些玄奧的概念、理論、假設和求證,但另一方面,學術又同生活實際和社會實踐密切相連,絕對脫離人生、脫離生活實際的學術是沒有的。作為研究生,在象牙塔裡做高深學問,要保有書生本色的理想和希望。同時,還要鼓勵自己走出象牙塔,尋求推動社會進步、服務國傢需求。但在我看來,更要克服另一種傾向:將學術作為手段,附庸風雅,把文憑作為謀求職位、名利等可見的短期利益的跳板。我們的學術道路面向現實又超越現實,應借象牙塔的清風,吹散彌漫在學術界的那一絲絲烏雲。

            第三,如何發展學術,成為具有創新思維和獨立精神的創新型人才呢?

            一要堅守學術理想。學術理想是學者胸中對學術目標的追求和向往:即崇尚科學、追求真理。有理想,才會有勇氣、有執著、有激情,才會有獻身精神,無畏失敗、寬容失敗;才能恪守學術道德和規范,才能傳承河大嚴謹、樸實的學風,才會有博大和開明的校風。王安石探索非同尋常的景色:“險以遠,則至者少。而世之奇偉、瑰怪,非常之觀,常在於險遠,而人之所罕至焉。”(《遊褒禪山記》)要欣賞這種奇妙雄偉、珍異奇特、非同尋常的景觀,要達到這樣的境界,必須有志、有力、勤奮和擁有先進的技術手段。這正是我們實現學術目標的基礎。因此,堅守學術理想必須養成獨立思考的習慣,在“探索”與“創造”的過程中,完成前人未竟的事業或開拓前人未涉的領域。愛因斯坦曾說,提出問題比解決問題更加重要。科學的魅力就在於選擇一條可靠而未被證實的思路。

            二要保有想象力。想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力則是知識進化的源泉,囊括著世界的無限可能,推動著人類進步。在大自然和人類社會面前,仍然存在著諸多需要探索的未知領域,這些未知領域就像一個偉大而永恒的謎。從思想上掌握這個在個人以外的世界,在我們的心目中,將其作為一個目標,在凝視深思、苦苦求索中找到內心的自由和安寧。正因為問題永無終極的答案,想象力就變得尤為重要。在你的學術生涯裡,請保持你的想象力,更重要的是,喚醒你的想象力。我不知道你將來從事什麼職業,如何發展,但我相信無論做什麼,一個有想象力的人能做得更好,想象力就像是翅膀,帶你搏擊長空。

            寬厚的學術基礎是發揮想象力的前提。構建學術基礎不但體現在持之以恒學習、獲得書本知識,形成良好的學養,也體現在經歷豐富的實踐過程和拓展寬闊的視野。例如,如果從山林和田野,激活自己的嗅覺、視覺、味覺和聽覺,感悟大自然動態和細節的精彩變化,行雲流水、萬仞壁立,培養自己的感受力和理解力,取經用弘,融會貫通、經世千般,行萬裡路、閱事無數,讀萬卷書。這樣基礎上的想象力,才能如虎添翼。孔子曰:吾少也賤,故多能鄙事。他強調自己的能力來自少時底層的歷練,幹得瞭粗話,才能心靈手巧,融會貫通。

            三要兼具人文和科學的素養。科學追求的是真,給人以理性,使人理智;人文追求的是善,給人以悟性,使人虔誠、富有激情。人文素養追求人生和社會的美好境界,推崇人的感性和情感,看重人的想象力和生活的多樣化。經典告訴我們,越是具有個性越具有普遍意義。例如,許多著名作傢筆下傢鄉的精神美、鄉土美,這是永恒的,生於斯,長於斯,特有鄉土風味,使得那些名不見經傳的小地方,散發出不盡的特有魅力,孫梨的白洋淀淳樸氣息、老舍的北京味道、賈平凹的商州山情野趣都是不可替代的,帶給我們認識世界的一種奇妙力量。

            科學工作者能夠深刻感悟和享受這種人文氣息,和創造的才華有機融合,將創新研究帶來無限的啟迪。中國科學迅速發展,許多成果刊發在自然、科學等國際頂級學術期刊,更有許多重大發現被選為雜志封面。傢喻戶曉的中國特有文化和經典元素,如太極圖、悟空、哪吒、後羿射日等不僅啟發科學發現的過程,並被用以形象的描述科學發現結果,產生瞭強烈的震撼力和傳播力。達爾文在《物種起源》中,提出瞭保證物種的純系遺傳理論假設。最近中國科學傢發現瞭擬南芥的雌性器官還可以分泌四個沒有物種特異性的吸引花粉管的小肽信號,證實瞭160年前的科學假設,並將其命名為“繡球”。用中國古代女子拋繡球選丈夫的故事,解釋被子植物種間隔離,把耳熟能詳的中國文化融入基因命名中,識別度高、啟發性強。這種重大發現和文化經典的結合,彰顯瞭科學、人文的有效統一和再創造。

            同學們,邁入研究生學習階段,培養興趣和樹立目標,就像海洋中點亮的燈塔,引領你的航程。拓展治學之道,成為你前行的“風火輪”,在一片蒼茫的荒原上,披荊斬棘,開辟出一條前人從未涉足的學術之路。無論面臨多少困難、挫折和失望,我都希望你們能夠堅持夢想,潛心學術,度過一段充實而有挑戰的研究生時光。

            我用諾貝爾獎獲得者萊德伯格在《遺傳學年評》中的一段話與同學們共勉:“關於創新型人才,貌似對於品質上的要求往往認識不足,例如:想像力和嚴謹性;對傳統的大膽懷疑和尊重,謙虛大度和冒險進取;勤於實驗和善於思考;個人奮鬥和分享見解和實驗材料,專和博,這些都應協調在一個科學傢身上……科學傢對於普遍真理的共同追求是一種難能可貴的紐帶,它使人超脫那些令人煩惱的個人間、國傢間、種族間、學派間的對立情緒。”

            正像習近平總書記希望的那樣:同學們要志存高遠、腳踏實地、學好知識、打好基礎,增長才幹,為中華民族偉大復興貢獻智慧和力量。最後,祝願同學們潛心學術,面向未來,在河大度過一段令人難忘而又美好的學術歲月!

            謝謝大傢。